Био 122 — Домашнее задание — Глава 12

A. Диапазон фактических возрастов был бы слишком большим, чтобы уместиться на графике.

B. Эта шкала позволяет сравнивать виды с сильно различающейся продолжительностью жизни на одном и том же графике.

C. Исследователям неизвестна максимальная продолжительность жизни организмов.

А.Выживаемость кривой I типа в 100 раз выше, чем выживаемость кривой III типа.

B. Выживаемость одинакова для двух кривых.

C. Выживаемость кривой типа I почти в 1000 раз выше, чем выживаемость кривой типа III.

Б. Не поддерживается

Б. Не поддерживается

Б. Не поддерживается

A. Продолжительность жизни женщин обычно короче, чем у мужчин.

Б. Женщин рождается больше, чем мужчин, и эта разница сохраняется во всех возрастных группах.

C. В каждой возрастной группе должно быть равное количество мужчин и женщин, так что это, вероятно, ошибка в переписи 2000 года для Греции.

А. первичные потребители

B. третичные потребители

C. первичные производители

A. Крылатки едят только несколько конкретных видов водорослей, которые живут в изолированных районах Тихого океана. Если бы крылатки распространились далеко за пределы своего тихоокеанского дома, им было бы нечего есть.

B. Крылатки обитают в холодных водах у оконечности Южной Америки. Они не могли выжить в более теплых водах между их родными районами и более холодными водами восточного побережья Соединенных Штатов. Таким образом, очень маловероятно, что эти южноамериканские популяции естественным образом распространились на север.

C. Крылатки обитают в тропической части Тихого океана. Естественных водных путей теплой воды между Тихим и Атлантическим океанами нет.

A. Рацион крылатки специфичен только для нескольких видов моллюсков. Эти моллюски могут вымереть на коралловых рифах, куда заселили крылатки.

B. По мере того, как крылатка в поисках пищи поднимает донные отложения, вода становится все более мутной. Мутная вода повредит росту водорослей и кораллов, растущих на рифе.

C. Популяции водорослей, растущих на рифе и рядом с ним, значительно сократятся, что увеличит рост кораллов.

A. Крылатки – специалисты, употребляющие в пищу всего несколько видов креветок, широко распространенных в Карибском бассейне.

B. Крылатки обычно мигрируют большими косяками на другие рифы, где они вместе размножаются, производя гигантские массы яиц, которые прилипают к дну кораллового рифа.

С.Одна самка крылатки может производить до 2 миллионов икринок в год. Икра плавает до месяца, распространяя популяции крылаток.

А. Биологи исследовали содержимое желудков крылаток, выловленных в дикой природе.

Б. Дайверы провели тысячи часов, наблюдая за крылатками вокруг коралловых рифов, и просто записывали виды пищи, которые ели крылатки.

C. Рыбоводы использовали множество различных видов наживки для ловли крылаток у коралловых рифов. Приманки, которые работали лучше всего, скорее всего, являются частью рациона крылаток.

A. не может быть устранен никакими известными в настоящее время средствами

B. можно контролировать, вводя нового хищника крылатки из региона, где в природе обитают крылатки.

C. можно устранить, проводя регулярные дерби с крылатками, поощряя людей ловить как можно больше крылаток.

C. основной потребитель.

D. потребитель более высокого уровня.

A. Только разлагатели.

B. Потребители и разлагатели, но не производители.

C. Только потребители.

D. Производители, потребители и редуценты.

B. потребитель более высокого уровня.

D. основной потребитель.

А. Атмосфера; растение; потребитель более высокого уровня; затем обратно в атмосферу.

Б. Атмосфера; разлагатель; затем обратно в атмосферу.

С. Атмосфера; растение; травоядное; другое растение; затем обратно в атмосферу.

Д. Атмосфера; разлагатель; потребитель более высокого уровня; затем обратно в атмосферу.

A. Расщепление крупных органических молекул на более мелкие органические молекулы редуцентами

B. Только фотосинтез

C. Клеточное дыхание и расщепление крупных органических молекул редуцентами на более мелкие органические молекулы.

D. Клеточное дыхание и фотосинтез

А. Вирус Западного Нила

B. аэрационный бассейн

А. аэрационный бассейн

D. нагнетательная скважина

D. ультрафиолетовое излучение

A. Вид, встречающийся на всей территории Соединенных Штатов.

B. Вид, обитающий в Великих озерах.

C. Вид, встречающийся только на острове Гавайи.

A. Эвкалиптовое дерево в Калифорнии.

Б. Бобры в Британии.

C. Фитофтороз каштана в США.

A. Флора и фауна сейчас более однородны, чем в прошлом.

B. Сейчас флора менее однородна, чем в прошлом, а фауна более однородна.

C. Сейчас флора более однородна, чем в прошлом, а фауна менее однородна.

А. коричневая древесная змея

B. ивовая мухоловка

A. Вид, находящийся под угрозой исчезновения в своей естественной среде обитания, должен быть уничтожен в районах, где он считается вредным организмом.

B. Невозможно, чтобы вид находился под угрозой исчезновения в своей естественной среде обитания и считался вредителем в другой среде обитания.

C. Вид может оказаться под угрозой исчезновения в своей естественной среде обитания и считаться вредителем в другой среде обитания.

А. последовательность растений

B. отношения между паразитами и их хозяевами

C. Взаимодействие между популяциями хищников и жертв

А. растения и климат

Б. растения и животные

C. абиотические факторы

A. группа организмов одного вида и окружающая их среда

B. организмы нескольких видов, взаимодействующие в одном и том же месте и в окружающей их среде.

C. организмы разных видов, взаимодействующие в одном месте

А. Сообщество и экосистема в экологии — одно и то же.

B. Сообщество включает в себя взаимодействующие популяции без окружающей их среды, тогда как экосистема включает в себя окружающую среду.

C. Сообщество включает в себя взаимодействующие популяции с окружающей их средой, в то время как экосистема не включает окружающую среду.

А. Видимый свет не может проникнуть глубоко в океан, даже если вода чистая.

B. Температура в глубинах океана слишком низкая для роста растений.

C. Вулканические газы могут просачиваться на дно океана через трещины, называемые «гидротермальными жерлами», что делает невозможной жизнь в глубинах океана.

А. популяция с низкой выживаемостью детей

B. население с высоким средним возрастом

C. развивающаяся страна

А. увеличение грузоподъемности

B. логистический рост

C. ограничивающий фактор, зависящий от плотности

А.Эта популяция столкнулась с узким местом

B. Эта популяция имеет «нулевую» скорость роста.

C. У этой популяции низкий уровень рождаемости и высокая выживаемость.

Отношения птица-носорог тому пример.

A. Разрушение среды обитания, инвазивные виды и изменение климата

B. Инвазивные виды, загрязнение и изменение климата

C. Разрушение среды обитания, чрезмерный вылов, инвазивные виды, загрязнение и изменение климата

A. Это переходная зона между пресноводными и морскими биомами.

B. Он будет сезонно высыхать и перестанет быть биомом.

C. Он среднего размера, меньше, чем самые большие биомы, но больше, чем самые маленькие биомы.

A. Элементарный углерод, поглощаемый корнями растений

B. Атмосферный CO2, поглощаемый почвенными бактериями

C. Атмосферный CO2, поглощенный фотосинтезом

А. Элементарный азот, поглощаемый корнями растений

B. Атмосферный N2, поглощаемый почвенными бактериями

C. Элементарный азот, поглощаемый листьями растений

A. Реагируя друг на друга

B. Предотвращая утечку тепла с поверхности планеты

C. За счет увеличения количества солнечного тепла, достигающего поверхности планеты.

A. Поступление CO2 в атмосферу в результате клеточного дыхания и широкого использования ископаемого топлива. Эти входы были намного больше, чем поглощение CO2 производителями.

B. CO2 поглощался организмами для использования в клеточном дыхании; аналогичное количество CO2 было выпущено растениями и другими производителями.

C. CO2 выделяется организмами как побочный продукт клеточного дыхания; такое же количество CO2 было поглощено растениями и другими производителями.

A. Загрязнение CO2 связано с использованием ископаемого топлива, технологии, которая занимает центральное место в современной экономике. Меры по ограничению загрязнения CO2 могут повлечь за собой большие экономические затраты, и против них решительно возражают многие заинтересованные стороны.

B. Есть несколько влиятельных групп интересов, которые выступают против запрета на CO2, и они смогли контролировать политический процесс.

С.Ученые упускают одно ключевое доказательство: они не могут показать, что за последние десятилетия произошло какое-либо увеличение концентрации CO2.

A. CO2 действует как автокресла; он поглощает солнечное излучение и выделяет его в виде тепла.

B. CO2 действует как автомобильные окна; он пропускает солнечный свет, а затем улавливает тепло, излучаемое Землей.

C. CO2 действует как солнечное излучение; когда он вступает в реакцию с другими парниковыми газами, он становится источником тепловой энергии в атмосфере.

А. Почему каракатица меняет рисунок кожи?

Б. Способна ли каракатица вырастить защитный панцирь?

C. Как каракатицы маскируют себя, даже если они дальтоники?

В середине 1950-х многие люди в Соединенных Штатах пережили эту безмолвную весну и заметили меньше птиц и насекомых вокруг ферм. Одним из таких людей была писательница и ученый Рэйчел Карсон. Она признала общее снижение биоразнообразия экосистем, связанных с сельским хозяйством. Она рассудила, что сельскохозяйственные пестициды могут иметь к этому какое-то отношение.

Сделав эти наблюдения, Рэйчел Карсон написала книгу «Безмолвная весна», в которой предположила, что одним из непреднамеренных побочных эффектов использования пестицидов в сельском хозяйстве было сокращение популяций птиц. Ее книга привела к дальнейшим исследованиям связи между химическим ДДТ, который в то время обычно содержался в пестицидах, и сокращением популяции птиц.

Исследователи должны были решить, какие виды птиц они будут использовать в своем исследовании. Выбор подходящих исследуемых организмов очень важен, потому что виды должны подходить для эксперимента и быть практичными в работе.

Скопа и бурые пеликаны были хорошими кандидатами для проверки предсказания о том, что ДДТ в яйцах коррелирует с толщиной яичной скорлупы. Эти виды не находились под угрозой исчезновения и питались рыбой, которая могла быть заражена ДДТ из сельского хозяйства. Кроме того, эти виды были доступны в Соединенных Штатах, поэтому с ними было проще и дешевле работать.

Блус и его команда проанализировали свои данные с помощью регрессии. Регрессия используется для сравнения двух непрерывных переменных, например, роста человека и длины стопы. В регрессии наклон измеряет, насколько значение y изменяется в зависимости от значения x. В этом исследовании, если наклон очень крутой, это означает, что небольшое количество химического вещества вызывает сильное изменение толщины яичной скорлупы.

На графике показана адаптация результатов Blus. Обратите внимание, что рядом с каждой линией на графике указано p-значение. Р-значение — это статистическая мера вероятности того, что взаимосвязь обусловлена ​​случайностью. Например, p-значение 0,05 означает, что существует вероятность 0,05 (5%) того, что результаты могут быть получены случайно. Если вероятность того, что результаты случайны, превышает 5%, вы не можете быть уверены в том, что связь между переменными действительно существует. Другими словами, даже если вы видите резкий наклон, если p-значение больше 0,05, вы должны рассматривать результат как несущественный и делать вывод об отсутствии связи между переменными.